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domingo, 13 de agosto de 2017

SETE CHAVES: Tem que se transformar primeiro. Não se faz pelo outro, aquilo que não se faz por si mesmo.  


segunda-feira, 7 de agosto de 2017

(EM BREVE) Este material volta-se a pais & responsáveis, docentes, jovens acima de quatorze anos (considerado sua maturidade), formadores de opinião, administradores & RH, órgãos de saúde, dentre outros. Possui linguagem transitando de conceitos e situações mais simples às mais complexas.

Encontra-se elaborado, em sua maior parte, sob a forma de esquemas textuais, conjuntamente com técnicas de redação descritivas e dissertativas, ladeado de tom crítico-construtivo. 

Intui-se com isso maior dinamismo àquele, ou grupos, que o utilizar, pois, o mesmo oferece condições de emprego em meio à dinâmica.


https://youtu.be/okZw45SCqi0

Sete Chaves Aspectos Técnicos

(EM BREVE) Este material encontra-se elaborado, em sua maior parte, sob a forma de esquemas textuais, conjuntamente com técnicas de redação descritivas e dissertativas, ladeado de tom crítico-construtivo. Caracterizado por:

1. O PRIMEIRO GUIA BÁSICO E PRÁTICO, DUMA SEQUÊNCIA POR COMEÇAR, VOLTADO À INVESTIGAÇÃO, ELABORAÇÃO E PROMOÇÃO DE RESPOSTAS, A CERCA DA PROMOÇÃO E CONDUÇÃO DE PROJETOS À VIDA PARTICULAR E AOS DE NATUREZA COLETIVA, ECONÔMICA E ETC.










segunda-feira, 10 de julho de 2017

Sete Chaves: 28 Conceitos (+) 28 Aperfeiçoamentos (=) N Experimentos

(EM BREVE) Este material volta-se a pais & responsáveis, docentes, jovens acima de quatorze anos (considerado sua maturidade), formadores de opinião, administradores & RH, órgãos de saúde, dentre outros. Possui linguagem transitando de conceitos e situações mais simples às mais complexas.

Encontra-se elaborado, em sua maior parte, sob a forma de esquemas textuais, conjuntamente com técnicas de redação descritivas e dissertativas, ladeado de tom crítico-construtivo.

Intui-se com isso maior dinamismo àquele, ou grupos, que o utilizar, pois, o mesmo oferece condições de emprego em meio à dinâmica.





sábado, 8 de abril de 2017

sexta-feira, 20 de maio de 2016

O GUARDIÃO DOS SONHOS - em breve

Devido N carências e limitações junto à sociedade, mais o intuito de transformação por parte de um grupo humano-profissional, surge então O Guardião dos Sonhos, visando o propiciar de pedagógicas ferramentas, técnicas, dinâmicas e literaturas à transcendência de realidades de personagens e ambientes ligados à mediação de saber/aprendizagem e multiculturas: aos grupos docentes, discentes, pais/responsáveis, lideranças comunitárias e etc.; frente suas limitações e necessidades filosófica, pedagógica, literária e cultural-artística; utilizando de Oficinas Pedagógicas, Universo de Contação de Histórias e Palestras; acrescido de festivas aberturas e encerramentos.
Um articulado e contextualizado conjunto de aspectos, ações e saberes a maturar ou propor alternativas e possibilidades via ação-reflexão-ação, empreendedorismo, criativos desafios, e etc. É ciência humano-literário, filosófico-cultural e místico-artístico em 70% de prática à habilidade de mediar saber e contar histórias: a Guardião de Sonhos.
Da Oficina, que engloba a maioria dos objetivos mencionados, e utilizando das palavras de Camila, Laís e Joseane em seu artigo, visa-se com esta o edificar de conhecimento com ênfase na ação, sem perder de vista a base teórica, pois, as oficinas conceituam como sendo “um tempo e um espaço para aprendizagem; um processo ativo de transformação recíproca entre sujeito e objeto; um caminho com alternativas, com equilibrações que nos aproximam progressivamente do objeto a conhecer”; é uma oportunidade de vivenciar situações concretas e significativas, baseada no tripé: sentir-pensar-agir, com objetivos pedagógicos; com ela se promove apropriação, construção e produção de conhecimentos teóricos e práticos, de forma ativa e reflexiva. (Paviani, 2009).
Indispensável à oficina, é a dinâmica (de dynamis, palavra grega que significa força, energia, ação), e o lidar com dinâmicas; compreender e lidar com o movimento e expressões, enfatizando as expressões humano-pedagógicas: num propiciar de coordenadas técnicas prol objetivos específicos à realidades determinadas – o que, como, formas variadas, quando e com o quê; considerando o conjunto das forças envolvidas na atividade humano-pedagógica. Deixando claro ao cursista a existência de variáveis.
Da Contação de História, como ferramenta pedagógica conjunta às demais prática de ensino, destacar a expressão corporal, música, ambientação, narrador e interatividade, objetivando a manifestação de sentimentos, pensamentos, ideias, conceitos e sensações internas, ou ambas simultaneamente, dentre outras perspectivas: o exprimir de algo por meio de sons, seguindo regras variáveis conforme mensagem, melodia, letra e etc.; a composição de elementos físicos e/ou virtuais que definam o espaço cênico, bem como todos os objetos no seu interior – as cores, texturas, estilos, pequenos objetos... –; e os caracterizadores de personagem, como base a perfis psicológico, filosófico, pedagógico e outros mais.
Imprescindível nesse contexto e conjuntura de oficinas pedagógicas, articulados culturalmente, será a apresentação de reflexões e vídeos-homenagens aos povos imigrantes e culturas deste País; encontrados na internet, cujo conteúdo encontra-se citado em os livros didáticos de ensino fundamental e médio. Da mesma forma, a apresentação de vídeos referentes aos maiores pensadores, artistas da história global e suas obras: Aristóteles, Sócrates, Pitágoras, Confúcio, Isaac Newton, Mahatma Gandhi, Martin Luther King Jr, Beethoven, Frédéric Chopin e outros. E..., quanto à Literatura Nacional: Pena Branca e Xavantinho, Zé Ramalho, Almir Sater, Martinho da Vila, Alceu Valença, Legião Urbana, Titãs, Lenine, dentre outros.
Da música, como ferramenta a maturar e/ou desenvolver as capacidades emocionais e psíquicas humana: a promover/facilitar estados e ambientes de equilíbrio, de bem-estar, de concentração e ao desenvolvimento do raciocínio, em especial em questões reflexivas voltadas para o pensamento filosófico. Esta que também afeta demais seres da fauna e flora em suas possibilidades existenciais.
Considerando o emprego de inter e transdisciplinar nesse projeto, em ações articuladas com as instituições envolvidas prol conhecimento a arte acessível à sua clientela e comunidade em geral, ter-se-á assim a ocorrência de mais vinte e três (23) palestras divididas entre as cidades sedes, com vinte por cento (20%) de vagas gratuitas, mais as obrigações legais. Com temáticas contextualizadas dentre a vida de campo & vida urbana, questões educacionais, e as contações de histórias.
E nesse contexto, a participação de cursistas: com encenação/apresentação valendo horas à certificação; engrandecendo o curriculum de vida dos mesmos. E esses últimos, podendo participar dos atos de encerramentos.
Haverá também, um dia de atividade de arborismo, em cada cidade e com cada turma, a ser promovido em articulação com Corpo de Bombeiros locais, Escoteiros, Psicopedagogos, Terapeutas e demais integrantes da equipe deste Projeto: um dia ao “quebrar gelo”, superar obstáculos, enfrentar o desconhecido, poder falar, e ter ensinamentos a receber referente ao momento vivenciado.
Ainda... Por este Projeto transcorrer em duas fases (de agosto a dezembro de 2016, e, de março a junho de 2017), ao fim de cada fase os Contadores de Histórias promoverão apresentações em cidades vizinhas às cidades sedes: será uma caravana, aberta a novas cooperações, aproveitando de calendários festivos.         
Com essa dimensão cultural-pedagógica, dentro duma estratégia publicitária, objetiva-se um disseminar de conhecimento, cultura e experiências à população em geral; a qual observará em os cursistas outras formas de ver, abordar e lidar com as diversas realidades pedagógicas, literárias, culturais e etc.

terça-feira, 3 de novembro de 2015

DO APREENDER À MEDIAÇÃO DE CONHECIMENTO: O APRENDIZ, A SABEDORIA E OS ME...

VISANDO COLABORAR COM O PROCESSO EDUCACIONAL DE APRENDENTES (ESTUDANTES), UNIDADES FAMILIARES, DOCENTES E COMUNIDADE EM GERAL, PROL MATURAÇÃO, TRANSCENDÊNCIA DE INDIVÍDUOS E DE SOCIEDADE A UM ESTADO DE PAZ E ILUMINAÇÃO INTERIOR, POR MEIO DA MEDIAÇÃO DE CONHECIMENTO E SABEDORIAS UNIVERSAIS, ENTÃO, VEM ESTE PROJETO APRESENTAR E ENFATIZAR 'N' FORMAS DE CONFECÇÃO E PROMOÇÃO DE DINÂMICAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, CONJUNTAMENTE COM SEUS RESPECTIVOS MATERIAIS E CONTEÚDOS. 

COMO EXEMPLO DE AS DIVERSAS FORMAS, A UTILIZADA NA CONFECÇÃO DESTE VÍDEO: COM MATERIAIS E FERRAMENTAS ENCONTRADOS NA INTERNET: MÚSICAS, IMAGENS, VÍDEOS, TEXTOS, GRÁFICOS E ETC.; QUE EM SUA CONJUNTURA ABRANGE ‘N’ ÁREAS DO SABER; PERMITINDO UM LEQUE MAIOR DE OBSERVAÇÃO E AÇÃO; TAMBÉM DE UMA SADIA CURIOSIDADE.

OU SEJA, UM PROJETO QUE VISA A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS ORIUNDOS DE LITERATURAS DIVERSAS; PODENDO SER ENCONTRADOS EM COMÉRCIOS DE LIVROS USADOS (SEBO), NO COTIDIANO POPULAR, FILOSOFIAS DE VIDAS, SISTEMAS DE CRENÇAS DE HOJE E DE OUTRORA, EM OFICINAS E ATELIES DIVERSOS, BIBLIOTECAS, ESCOLAS, UNIVERSIDADES, NO CINEMA, ARTES PLÁSTICAS E ETC.

POR ENFATIZAR MAIS AS PRÁTICAS DINÂMICAS DO QUE TEORIAS, ENTÃO, ESTÁ ELE POR APRESENTAR LITERATURAS, FERRAMENTAS E PRÁTICAS VOLTADAS AO DESPERTAR, À BUSCA, APRIMORAMENTO E TRANSCENDÊNCIA DO APRENDENTE, À TRANSCENDÊNCIA DO SER; TANTO NOS ASPECTOS APRESENTADOS AQUI QUANTO EM OUTROS A SEREM APRESENTADOS EM MOMENTOS VINDOUROS. 

ASSIM, UM PROJETO QUE FUNDAMENTA-SE EM BASES, LEIS E INFORMAÇÕES DE CUNHO UNIVERSAL PRÁTICO-TEÓRICO (EMPÍRICO, CONSTATADO, CERTO), PORTANTO, ALGO QUÂNTICO, COSMOLÓGICO. 

PORTANTO, E REAFIRMANDO: A UM PROCESSO EDUCACIONAL VOLTADO À TRANSCENDÊNCIA, PAZ, E ILUMINAÇÃO; AINDA MAIS EM ÉPOCA COMO ESSA QUE VIVEMOS.